3.1-Izoh

Ҳурматли тингловчилар!

Сиз танлаган вариантингиз бўйича 3.1-ассесментнинг 2-саволига (изоҳ, симптом) жавобларини ўз сўзларингиз билан 50-70 сўз ҳажмида изоҳлашингиз талаб этилади. Танлаган саволингизнинг тагидаги «Ответить» ёзувини босиб «Комментарий» майдонига жавоб ёзинг.

Сиздан фақат битта саволга фақат бир марта жавоб бериш талаб этилади.

Сизнинг изоҳингиз максимал 0,5 балл билан баҳоланади, жумладан: мазмуни — 0,3  балл; плагиатсиз ёзиш — 0,1 балл; чегарага амал қилиш — 0,1 балл.

 

3.1-Izoh: 43 комментария

    1. Педагогик дастурий воситалар – компьютер технологиялари ёрдамида ўқув
      жараёнини қисман ёки тўлиқ автоматлаштириш учун мўлжалланган дидактик
      восита ҳисобланади. Улар таълим жараёнини самарадорлигини оширишнинг
      истиқболли шаклларидан бири ҳисобланиб, замонавий технологияларнинг
      ўқитиш воситаси сифатида ишлатилади. Педагогик дастурий воситалар таркибига:
      ўқув фани бўйича аниқ дидактик мақсадларга эришишга йўналтирилган дастурий
      маҳсулот (дастурлар мажмуаси), техник ва методик таъминот, қўшимча ёрдамчи
      воситалар киради

    1. Виртуал борлиқ тушунчасини биринчи бўлиб фанга Joran Lanier таклиф этган. Виртуал борлиқ иммерсивлик ва интерфаоллик тушунчалари билан боғлиқ. иммерсивлик деганда одамнинг виртуал борлиқда ўзини фараз қилишни тушуниш лозим. интерфаоллик фойдаланувчи реал вақтда виртуал борлиқда объектлар билан ўзаро мулоқатда бўлиб уларга таъсир кўрсатишга эга бўлади.

    1. Иммерсивлик — бу одамнинг виртуал борлиқда ўзини хис қилишидир. Бунда у 3D шлём, VR-костюм, қўлкоп кийиб олиши ва махсус хонада, VR-ўриндикда ўтириб мулокот қилиши мумкин.

    2. Иммерсивлик деганда одамнинг виртуал борлиқда ўзини фараз қилишни тушуниш лозим. интерфаоллик фойдаланувчи реал вақтда виртуал борлиқда объектлар билан ўзаро мулоқатда бўлиб уларга таъсир кўрсатишга эга бўлади.

    1. Веб броузерлар бу Интернет ресурслари ва маълумотларидан фойдаланишни таъминловчи дастурлар.

    1. Анимация деганда динамик ҳамда овозли жараёнларни ифодалашга имкон берадиган график ахборотларни ташкил этиш усулини тушунилади. Бу дастур орқали, мисол учун, маълум бир технологик схемада амалга оширилаётган жараённи ёки лаборатория шароитида бажариладиган ишларни харакатлантириш мумкин.

    1. Бу тизим Республикамиз худудида ахборотларни излашга имкон беради.

    1. «Спам» термини янги мазмунда жонга тегувчи электрон тарқатмалар ёки почта чиқиндилар деган маънони билдиради ва қуйидаги турларга бўлинади.
      -Анноним
      -Оммавий
      -Сўралмаган

    1. LMS tizimlari elektron ta’limni (masofaviy ta’lim jarayonini) tashkil
      etishning asosiy funksiyalarini oʻz ichiga oladi. Bunday funksiyalarga oʻquvchilarni
      (oʻqituvchilarni, kurs yaratuvchi pedagoglarni va boshqa roldagilarni) roʻyxatga olishi,
      foydalanuvchilarni oʻquv kurslardan chetlashtirish, oʻquvchilarning mustaqil ta’lim
      olish muhitini yaratish.

    1. Педагогик дастурий воситалар- бу ўқув жараёнини компьютер воситалари ёрдамида автоматлаштириш учун мўлжалланган дидактик восит. Педагогик дастурий воситалар,замонавий технологияларнинг ўқитиш воситаси сифатид ишлтилинмоқда.Педагогик дастурий воситалар таркибига:дастурий махсулот(дастурлр мажмуаси),техник ва методик таъминот, қўшимч ёрдамчи воситлар киради.

  1. 24-савол. Педагогик дастурий воситалар яратишга қўйиладиган методик талабларни изоҳланг.

  2. 25-савол. Педагогик дастурий воситалар яратишга қўйиладиган махсус талабларни изоҳланг.

  3. 26-савол. Педагогик дастурий воситалар яратишга қўйиладиган техник талабларни изоҳланг.

  4. 27-савол. Педагогик дастурий воситалар яратишга қўйиладиган психологик талабларни изоҳланг.

    1. Психологик талабларга идрок этиш (вербал-мантиқий, сенсор-перцептив), тафаккур (тушунчавий-назарий, кўргазмали-амалий), диққати (қатъийлилиги, бошқага кўчиши), мотивация (ишлашда фаол шакллари, юқори даражада кўргазмалилик, ўз вақтида қайта алоқа ёрдамида ўқувчиларнинг юқори даражадаги мотивацияларини доимий равишда рағбатлантириш), хотира, тасаввури, ёши ва индивидуал психологик хусусиятларини ҳисобга олиш (эгаллаган билим, кўникма ва малакаларини ҳисобга олиб, ўқув фани мазмуни ҳамда ўқув масалалари мураккаблик даражаси ўқувчиларнинг ёш имкониятлари ва индивидуал хусусиятларига мос келиши, ўқув материалини ўзлаштиришда ортиқча ҳис-ҳаяжонли, асабий, ақлий юкламалардан таъсирланишдан ҳимоялаш) киради.

  5. Домен — номини кўрсатиш, тегишлилигини билдириш, қўллаб-қувватлаш учун
    жавоб эгалик қилиш учун тақдим этилган Интернет тармоғининг бир қисми ҳисобланади. Бу номларни қўйиш учун асосан иккита харфдан фойдаланилади.
    «UZ» домени — Ўзбекистон Республикасининг мамлакат кодини ифодалайди,
    махсус ваколатли ташкилот томонидан бошқарилади ва давлат томонидан назоратланади.
    Домен номи -такрорланмаслиги билан номларнинг домен тизимига мувофиқ компьютер тармоғидаги ноёб белгидир.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *